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特教教师校本教研与专业化发展
特教教师校本教研与专业化发展
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摘要：
特殊学校的校本教研要进一步完善校本教研制度;增强特教教师研究工作意识,发挥教研主体性;以特殊需要思想指导教研工作,突出教研特教特色;通过校域合作伙伴建立,寻求校外优势引进等,以改进目前校本教研状况.
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文献信息
| 篇名 | 特教教师校本教研与专业化发展 | ||
| 来源期刊 | 湖南中学物理·教育前沿 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 特教教师 校本教研 现状与问题 建议 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（10） | 所属期刊栏目 | 课题研究2 |
| 研究方向 | 页码范围 | 182-183 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G645.1 |
| 字数 | 3917字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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特教教师
校本教研
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期刊影响力
无线音乐·教育前沿
主办单位：
当代黑龙江研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-8882
CN：
23-1553/G0
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9592
总下载数（次）
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