我们的教学基于课程标准了吗

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 水平测试 评价设计 教学目标 高中地理 课程标准 自我评价 学生学习 人类活动 评价方案 认知过程
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

如何提高学生在地理(必修)学科学业水平测试的成绩?这是我们地理备课组最关心的课题.在专家的指导下,我们选择了促进学习的课堂评价的研究,令人欣慰的是,这一选择为我们带来了学生学业成功和教师专业发展的双丰收.