数学教学中预设生成法的初步探索

• 作者: 宋修杰 滕晓东
• 来源期刊: 现代教育
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 学科课堂
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式是以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的的.学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致,主动参与了课堂活动,大大提高了教学的效果,但也在课堂中生成了许多课前没有预料到的情况.因此,在教学中我们决不能拘泥于"预设"的教案不放,而必须独具慧眼,及时捕捉"非预设"信息并巧妙引导,最终运用于教学活动.这样,我们的教学才能在动态生成中日臻完善.那么怎样才能达到预设与生成的和谐统一呢?下面,我谈谈自己在教学中的几点体会与做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋修杰		1	0	0.0	0.0
2	滕晓东		1	0	0.0	0.0