谈高中语文教学的“三境”

• 作者: 王伟
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 新课程理念 尊重学生 活动情境 学生主动参与 研究性学习 认知差异 学习程度
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程力求教师尊重学生的认知差异，对学生的学习程度的评估和假设一定要到位，积极创造有利于学生探索的问题情境和活动情境，让学生主动参与，以形成合作研究的良好学习氛围。可以说，构建一种现代的、具有新课程理念的教材使用观念以及话语情境、文本情境和生成情境来促进研究性学习是当前新课程进程中的重中之重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伟		11	7	1.0	2.0