“通讲专题教学模式”探析——以“思想道德修养与法律基础”课为例

• 作者: 王燕晓
• 来源期刊: 北京教育：德育
• 学科: 教育
• 关键词: 专题教学 法律基础 道德修养 教学效果 整体教学 教学组织 品质培养 研究式教学 品德培养 文化素质
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

【正】目前,关于"思想道德修养与法律基础"课教学方法的研究主要集中在两个方面:一是对课堂教学中具体方法的探索,比如情境式教学、研究式教学等;二是对整个教学组织安排模式的研究,比如专题式教学研究。笔者结合自己多年的教学实践以及思考,认为"思想道德修养与法律基础"课教学的整体教学方法采用"通讲专题教学模式"更有利于提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕晓	中国地质大学人文学院	39	72	5.0	7.0