增强政治课堂探究活动有效性的思考

• 作者: 方继锋
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学时间 探究活动的模式 有效性
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.05.028

摘要

笔者在实践中发现,探究活动的学习方式与有限的教学时间的对立只是表面的、暂时的,本质并不对立,破解探究活动与教学效益这个难题的关键在于完善探究活动的模式,从而实现教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方继锋		3	2	1.0	1.0