教师的角色与姿态

• 作者: 洪榴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 姿态 生命活动 课堂生活 学生学习 师生关系 教学相长 以偏概全
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

[师生关系]生命共存 协作对话 教学相长 我们在思考，作为教师该以何种姿态、怎样的角色，出现在学生的课堂生活中？引领者、组织者、管理者、协作者、服务者……都有道理，但定位在其中的某一个，却又以偏概全。于是。我们从本质处思考：教育的终极目标是什么？教育的目标和价值在于儿童生命的发展，教育最终要依赖儿童自身的生命活动来实现。因此，我们认为．如果把教育看作一次生命的旅行，每一次课堂生活，就是一次探险、一次览胜。作为教师的我们，还要成为学生学习路上的同行者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪榴		26	7	1.0	2.0