名师与专家谈学习力——翟渝成：教师读书必须量化考核

• 作者: 明英 陈刚 陈娜
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学 学习力 量化考核 读书 专家 名师 文化底蕴 专业素养
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

记者：请翟老师谈谈目前教师的学习力现状，并谈谈您的工作室采取的提高学员学习力的一些做法。翟渝成：据我的了解，目前教师学习力状况并不乐观。一方面，教师的文化底蕴比较薄弱，专业素养也比较欠缺，学科知识和一些前沿理论如教育哲学、教育学、心理学等还有待提高。这在教师教学和研究过程中有突出表现，比如，在听课的过程中，我们发现有些老师是水上漂，没有深度，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	明英		10	0	0.0	0.0
2	陈刚		8	0	0.0	0.0
3	陈娜		8	0	0.0	0.0