让学生在反例中感悟

• 作者: 冯凯
• 来源期刊: 校本教研
• 学科: 教育
• 关键词: “用字母表示数” 感悟 反例 学生 巩固练习 教师
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.502
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯凯		1	0	0.0	0.0