以问题为基础学习教学方法在口腔正畸学教学中的应用与思考

• 作者: 周彦恒 孙燕楠 谷岩
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础学习 口腔正畸学 教学方法 应用 思考
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 85-86,96
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 2744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.06.034

摘要

目的 探讨以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法在八年制口腔医学专业口腔正畸学教学中的应用效果.方法 选取北京大学2003级八年制口腔医学专业41名学生作为研究对象,以八年制口腔正畸学课程教学大纲为标准,对常见错(牙合)畸形的矫治章节内容实施PBL教学.课程结束后,采用调查问卷方式收集、分析学生对PBL教学方法及教学效果的反馈评价,并组织授课教师进行交流.结果 大部分学生能够明确PBL教学的目的,认为PBL教学方法有助于考试成绩的提高,在自学能力、语言表达能力的培养上起到了促进作用.结论 PBL教学方法适合口腔正畸学教学,但需要因地制宜地应用,使教师与学生都能够在参与的过程中得到发展和提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周彦恒	北京大学口腔医院正畸科	45	367	11.0	17.0
2	孙燕楠	北京大学口腔医院正畸科	13	58	4.0	7.0
3	谷岩	北京大学口腔医院正畸科	4	55	3.0	4.0