读者与翻译策略——用接受理论分析《快乐王子》的两个译文

• 作者: 林飞龙
• 来源期刊: 青年科学（下半月）
• 关键词: 接受理论 快乐王子读者 儿童 未定点 空白
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文用<快乐王子>的两个译文为载体,以接受理论为基础,分析在读者群相同的情况下,两位译者各自是如何处理的.鉴于<快乐王子>隶属于儿童文学的范畴,读者群多为儿童.面对这群特殊的读者,译者必须考虑儿童的理解能力和知识结构,尽量采用简单的句式,常用的词汇,并填补文本空白,使空白具体化.同时,译者作为原作的读者,在面对空白和未定点的时候,也存在不同于他人的理解,因而不同的译者必然给出自己独特的译丈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林飞龙	上海交通大学外国语学院	1	0	0.0	0.0