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摘要:
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坚持以生为本 追求三种境界
以生为本
学习过程
教学过程
实际需求
学生
教师
首位
坚持以人为本促进教育工作
以人为本
德育
教学改革
创新园本教研活动方式强化园本教研角色功能
园本教研
活动方式
角色功能
师德建设要坚持以人为本
师德建设
以人为本
价值主体
利益主体
动力主体
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 坚持以校为本,创新教研模式,促进教师发展
来源期刊 天津教育 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(8) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号
字数 1518字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0493-2099.2009.08.010
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相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(上旬刊)
月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
10038
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13
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6055
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