教学任务，以何为任？——谈教学任务的“人为”与“为人”

• 作者: 严育洪 管国贤
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 教学任务 制订
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2

摘要

本文通过提取教师在教学实践中执行教学任务时产生的诸如“教材上没有的，是不是不能成为教学任务？”“教参上规定的，是不是只能成为教学任务？”等困惑的两难问题，对构成教学任务要素中的“人”“事”关系进行了重新审视，对制订教学任务的“入口”与“出口”进行了重新梳理，为正确处理教学任务的“人为”与“为人”之间的辩证关系提供了思想基础，并对教学任务从“人为”向“为人”转化的方法进行了可行性分析并提供了佐证材料。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严育洪		205	9	1.0	1.0
2	管国贤		6	1	1.0	1.0