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摘要:
探究性学习是新课标对语文常规教学模式改革提出的基本思路之一,这种学习有利于改变语文教学一问一答的简单化教学模式,改变学生在学习中被动接受、缺乏独立思考的局面。这种学习能真正促进学生更好地掌握所学内容,能真正使学生得到更好的发展。下面就谈一下我在一年级教学中是如何引导学生进行探究性学习的。
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文献信息
篇名 探究性学习在一年级教学中的实施
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 教学模式改革 探究性学习 一年级 引导学生 语文教学 被动接受 新课标 简单化
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙玉荣 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学模式改革
探究性学习
一年级
引导学生
语文教学
被动接受
新课标
简单化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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