尊重个体 直面生成——“倒过来推想”教学片断与反思

• 作者: 周满荣
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 推想 个体 课堂气氛 五年级 练习 学习 课本
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

片断一： 在学习五年级解决问题的策略一“倒过来推想”的例1后，我安排了课本练习十六的第1题作为针对性练习。题目如下：冬冬和芳芳原来共有60张画片，冬冬给了芳芳5张画片后，两人的画片同样多。原来两人各有多少张画片？（屏幕出示题目后，课堂气氛立即活跃起来，学生都迫不及待地尝试解决，有人竞直接说出了结果）

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周满荣		3	0	0.0	0.0