品味语言 自我发现——阅读教学本质之我见

• 作者: 王青寅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 教学本质 品味语言 自我发现 语言文字训练 《江苏教育》 哲学解释学 “创造性”
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

语文阅读教学的本质是什么？一直以来，方家们各抒己见：或日语言文字训练，或日文本的朗读教学，或日不求甚解的阅读之法，或日对话，或日自主创新。大学教材讲得更是繁杂而玄幻，宏观方面从哲学解释学、心理学、语言学、教育学、社会学和历史意义上阐释，微观方面又从物质活动与精神活动的统一、生理活动与心理活动的统一、言语操作技能与言语心智技能的统一以及审美实践等层面阐述，弄得人不知所云，一头雾水，想明白都不行。《江苏教育》杂志早在1992年就曾发表过一篇探讨阅读教学本质的专论，把“创造性”看作是阅读教学的本质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青寅		12	3	1.0	1.0