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摘要:
模糊性作为语言的固有属性,普遍存在于日常交际中.本文基于前人研究的成果,结合作者自身教学的经历,讨论了模糊性在教学大纲本身和教学内容包括口语、语法、阅读、翻译中的表现,旨在提醒教师注意学生已有知识结构的模糊性.
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文献信息
篇名 模糊性在英语教学中的表现
来源期刊 考试周刊 学科
关键词 模糊性 英语教学 表现
年,卷(期) 2009,(35) 所属期刊栏目 外语教学与研究1
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号
字数 4103字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柴茂 安徽大学外语学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
模糊性
英语教学
表现
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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