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让参与贯穿教学始终
让参与贯穿教学始终
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摘要：
在小学数学教学中，教师如何引导学生主动参与整个教学过程，充分动脑、动口、动手，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，是提高课堂效率的关键。
推荐文章
将习惯培养贯穿于小学语文教学的始终
小学语文教学
学习习惯培养
教学策略
“动态教学”应当贯穿于数学教学的始终
动态教学
必要性
静态
有效性
教学效率
数学思想
数学教学中要以生为主贯穿始终
主体地位
主导作用
素质教育
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 让参与贯穿教学始终 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学教学 学生主动参与 教学过程 学生学习 课堂效率 教师 动脑 动口 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 80 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
学生主动参与
教学过程
学生学习
课堂效率
教师
动脑
动口
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研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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