关于数学学习中“奇思妙想”的调查研究

• 作者: 张廷亮
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 解题思路 老师 学生 同学 教材 成分
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题的提出所谓数学学习中的奇思妙想，是指学生在数学学习过程中产生的不同于一般的（不同于老师、同学、教材）、特别的甚至是怪异的思路和方法。很明显。这种奇思妙想包括了两部分内涵，一是特殊的、不同于常人的解题思路和方法，另一方面，是对数学的一些奇异的想法。数学学习中的奇思妙想是客观存在的。这是因为人的认识不是被动的、原封不动地接受。而是主动地去建构．在认识的过程中总归会加入自己认知的成分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张廷亮		15	13	2.0	3.0