大学课程考试改革的趋向探讨

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 考试改革 大学课程 学生知识 协调发展 总结性 素质 期末 反应
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G642.474

摘要

大学课程那种传统的、单一的期末总结性、鉴定性考试方式因考察点代表性差、难于反应学生的真实水平和素质，无法实现学生知识、能力、素质全面协调发展，日益凸显弊端。