巧妙创设情境,全面激活课堂

• 作者: 沙建飞
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 问题情境 创设 激活课堂 创新意识
• 年，卷（期）: 2009,（51）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

数学来源于生活而高于生活,又服务于生活.在新课程数学课堂教学过程中,教师应结合学生的生活经验,创设相应的数学情境性问题,通过学生的动手实践、自主探索和交流合作,激发他们学习数学的兴趣与动机,进而培养出他们在数学方面的创新意识和创新精神.