创设情境,激活初中数学课堂

• 作者: 马廷龙
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中阶段 数学学科 课堂教学 情境
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

逻辑性与抽象性是数学学科的主要特点.教师在初中数学教学中为使学生能够充分掌握复杂的数学知识,要培养学生解题思维.而利用情境开展教学活动,则能够保证学生学习的有效性.