赞誉教育与责难教育指向错位剖析-评我国教育理念与范式的一大误区

• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 赞誉教育 责难教育 压力成才 成就成才 人的全面发展
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

赞誉教育和责难教育是两种不同的教育理念和教育范式,各有不同的功能作用.我国的教育在社会教育层面主导的是赞誉教育的理念与范式;而在学校教育特别是基础教育层面通行的是责难教育的理念与范式,发生了整体与局部、阶层内部、内容结构和个体需求等指向错位,导致了诸多不良后果.构建学习型社会必须矫正这一错位,在学校教育特别是基础教育层面应全力实施赞誉教育,实现人的自由全面发展.