民族文化课程开发探究-以玉溪师范学院湄公河次区域民族民间文化传习馆为例

• 来源期刊: 学园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 民族民间文化传习馆 民族文化课程 体验课程
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 37-43
• 页数: 7页
• 分类号: G122
• 语种: 中文

摘要

长期以来,少数民族地区学校一直使用全国统一的课程标准和教材,课程更多地关注以汉民族主体为对象的内容体系,轻视少数民族教育与少数民族文化.其结果是课程严重脱离少数民族地区经济建设和社会发展需要,不利于少数民族学生素质的提高.该文依据体验课程理论,以玉溪师范学院民族民间文化传习馆为例,从民族文化课程开发的课程目的、课程内容、课程实施和课程评价这4个中心问题而展开民族文化课程开发的探究.