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会计专业课程理论知识比较抽象,晦涩难懂,对于初中毕业生的“入门”来说是一个不小的障碍.他们的生理和心理发育都还不成熟,社会经验以及经济生活的体验几乎为零,因此导致其在理解和掌握相关内容上具有相当的困难,学生对会计课程没兴趣,甚至有抵触情绪。那么,如何才能让学生愿意学.并且能够学好会计课程呢?在多年的实践中.笔者觉得利用陶行知生活教育理论.走会计课堂教学生活化之路,即将会计课堂与生活实践有机结合来开展教学,是一种行之有效的方法。陶行知提出了“生活即教育”“社会即教育”和“教学做合一”,教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行.无论教育的内容还是教育的方法,都要根据生活的需要。“事情怎么做就怎么学,怎么学就怎么教。”悉心解读陶行知的教育理论,发现在会计课堂教学中处处可用。
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篇名 中职会计教学生活化的实践和探索
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 教学生活化 会计专业 生活实践 生活教育理论 “教学做合一” 中职 课堂教学 社会经验
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G41
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研究起点
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期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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