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运用教材提高历史阅读能力
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摘要：
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挖掘教材的阅读功能,提高学生的理解能力
挖掘教材
数学阅读能力
数学理解能力
利用教材提高学生的英语阅读能力
教材
学生
英语
阅读能力
利用二次阅读提高语言运用能力
二次阅读
语言运用能力
写作能力
浅谈如何在课堂上提高学生的历史阅读能力
立足课本
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
7
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5266
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