文言文教学渊源、现状及出路

• 作者: 卞晓妍 王志红
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 渊源 现状 古文明 文言教学 书面语言 中华民族 文学作品
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一、文言教学渊源 文言文是古代的一种书面语言，中华民族五千年的文明源远流长，历史上的骚人墨客，经典的文学作品灿若星辰，无疑古代的语言文字是我们继承以至发扬光大古文明的一个通道，文言文扮演着传承文明的重要角色。作为一种传承文明的重要上具，必然与教育发生着千丝万缕的必然联系。古时的教学内容主要是经书，如《孝经》《四书》《五经》，古文则以散文诗赋为主，如《左传》《国语》《国策》《史记》等，主张熟读、精思、博览，教学方法有自学及教师传授式的，三千多年的文言文教学逐渐形成了一种固定的模式，形成了一种文言文教学的习惯。王国维说：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志红		2	0	0.0	0.0
2	卞晓妍		2	0	0.0	0.0