英语教学人本化的思考与实践

• 作者: 安守宁
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 人本化 英语课堂教学 全体学生 实践 课堂教学模式 潜在能力 发展潜力
• 年，卷（期）: xbzj_2009,（8）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

教育应面向全体学生，使学生各方面的素质得到普遍提高。但是由于学生的现有水平、潜在能力、发展速度、兴趣等方面均不同程度地存在较大差异，因此毕竟存在一部分学习上暂时落后，而具有很大发展潜力的学生。为了使这一部分学生尽快得到发展，我从英语课堂教学入手，改革课堂教学模式，把因材施教，分层教学引入课堂。我们知道，学生在校的时间是短暂的、有限的，而学生的发展是无限的。在有限时间内奠定学生终身发展的坚实基础，实现教学人本化，

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1	安守宁		1	0	0.0	0.0