重学生习作 展个性风采

• 作者: 邱月珠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 个性风采 作文教学 应试能力 作文训练 个性发展 人文性 趋同性
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

现在的作文教学，基本上处于一种摸石头过河的状态，学生大部分时间与课本打交道，生活面狭窄，加上年龄偏小，对社会缺乏深入了解，对生活缺乏真切的体验。再加上老师为了提高学生的应试能力，普遍采取“赶鸭子上架”的办法，对写作的结构、用词、开头和结尾都做出了具体而明确的要求，使学生的习作呈现出惊人的趋同性，人云亦云，丧失个性，了无生气，导致“人文背离”，把作文与做人割裂开来，这就明显地偏离了作文训练的真实性、人文性要求，抑制了人的个性发展。应该怎么做呢？

作者信息

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1	邱月珠		1	0	0.0	0.0