“五字”数学教学法

• 作者: 冯勇军
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学法 变式 刺激方式 数学认知结构 知识内化 教学方法 探索课堂 数学素养 课堂教学结构 课堂
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】学生在经过有意注意为主导的接受知识的紧张思维之后,要产生精力上的短暂疲惫,其课堂表现力开始出现涣散。这时教师应充分调动学生的主动性,充分发挥学生的主体作用,不断地变换教学方法,改变刺激方式,设法让学生的多种感官参与

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯勇军	杭州师范大学理学院	2	0	0.0	0.0