在自然实验中如何关注学困生的发展

• 作者: 汪婕
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自然实验 学困生 自然科学素质 后进学生 实验教学 小学自然 获取知识 新课程
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。小学自然（科学）是一门以实验为基础的学科。教学中的实验是一项必不可少的重要环节，然而部分后进学生在实验中表现得极为冷漠，兴趣不浓厚．这严重影响他们自然科学素质的发展。那么，在实验教学中如何激发学困生的兴趣，帮助他们获取知识和技能呢？通过近几年的探索与实践。