语文教学应以读为本

• 作者: 刘久明
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 朗读 朗读意义 朗读作用 朗读训练
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

朗读，可以领悟语言之美，可以培养表达能力，可以提高审美情趣，可以激发情感之美，可以激发联想与想象能力，可以激发学习兴趣，可以积累语文知识，可以发展学生智力，可以陶冶美好情操。语文教师要根据语文教学的特点，在课堂教学中重视朗读，培养学生良好的语感，提高学生的语文素养。

作者信息

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1	刘久明		1	0	0.0	0.0