中职语文课程教学模式初探

• 作者: 刘平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学模式 课程教学模式 中职 课堂教学改革 学生体验 校本教材 语文教师 比较阅读
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“传统的语文教学以‘教师、课堂、教材’为中心，一方面在对教材的理解上，更强调统一而忽视差异，更强调共性而忽视个性的分析，更强调抽象而忽视情感的表达，使学生的思维受到严重禁锢。同时又由于对教材、教参的过分依赖，不敢也不能为学生提供丰富的比较阅读的作品或能够帮助学生体验生成的相关资料，造成了教学内容的苍白和学生视野的狭隘。”而中职语文教学模式更是一片迷茫与空白，尽管很多语文教师都在为语文教学模式不断探索，进行着各种课堂教学改革，或课题研究，或校本教材的编撰，或专题讲座等等，从最后的结果来看，收效甚微。是什么原因造成了这种窘境呢？笔者认为，主要是职业中学语文课程教学模式还没有形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘平		20	82	4.0	9.0