扎实于课内拓展于课外——低年级识字教学谈

• 作者: 杜云贞
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 低年级 创设教学情境 课外 课内 学习氛围 识字兴趣 趣味性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

一、创设教学情境，轻松快乐识字 低年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，把游戏引入识字教学中，能增强识字的趣味性，有利于创设愉悦的学习氛围，激发学生的识字兴趣。如我和学生共同创设了“识字列车”“汉字王国”“汉字天地”等情境，每个生字就成了“字宝宝”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜云贞		2	0	0.0	0.0