古诗教法浅谈

• 作者: 谢珺
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗 学生的主体作用 教法 思想感情 审美情趣 欣赏能力 死记硬背 抵触情绪
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

儿童学古诗，要理解词句的意思，领会古诗的内容和作者表达的思想感情，有初步的欣赏能力和审美情趣。一些教师在教学时忽略了学生的主体作用，只是照自己的理解就意思讲意思，让学生死记硬背。这样一知半解是必然的，非但不能达到预期的效果，反而会使学生产生抵触情绪。

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1	谢珺		2	0	0.0	0.0