医学人文教育课程设置再思考

• 作者: 柏茗 韦勤
• 来源期刊: 医学与哲学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学人文教育 课程设置 构建原则
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育探索
• 页码范围: 70-71,封3
• 页数: 3页
• 分类号: R-05
• 字数: 4785字
• 语种: 中文

摘要

课程设置在医学人文教育过程中发挥着基础和中心环节作用,由于种种原因,医学人文教育课程设置仍不够理想.通过分析课程设置方面存在的诸多问题,特别针对现有的医学教育学制和整体教育状况,提出医学院校人文教育课程设置的原则和改进对策,以课程设置为解决为问题的切入点,推动医学人文教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦勤	天津医科大学医学人文系	23	112	5.0	10.0
2	柏茗	天津医科大学医学人文系	4	39	2.0	4.0