小学语文生成性教学研究

• 作者: 周三英
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 生成 生成性教学
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2367字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.12.025

摘要

综现课堂教学改革的理论与实践,生成是课堂教学实践形态表现中必然关注与探讨的问题.因此,对生成性课堂教学问题研究具有十分重要的理论意义与实践价值.生成性教学的提出,并不是要全盘推翻或否定现有的教学理论,而是对现有理论中的一些问题进行再思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周三英		2	0	0.0	0.0