浅谈校本教研总课题《有效教学和教师的专业成长》的提出背景及效果

• 作者: 莫曾琼
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师状况 校本教研 专业成长 有效教学 课题 教育教学研究 教学研究制度 师生共同发展
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G525.1

摘要

校本教研是以校为本的教育教学研究制度，强调解决学校、教师自己的问题，真实的问题，实际的问题。实行校本教研就是以学校为教育教学研究的基地，以教师为教育教学研究的主体，以促进师生共同发展为教育教学研究的主要而直接的目的。校本教研的主体是本校的教师，提高的对象是本校教师的专业水平及其教学效果，平时教育教学中的问题就是研究的课题。我校提出的《有效教学和教师的专业成长》这一校本教研总课题，就是依据以上教研理念，在分析学校教师状况及教学效果的基础上作出的选题结果。

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1	莫曾琼		1	0	0.0	0.0