新课程背景下初中化学课堂教学模式研究

• 作者: 仇传银
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 化学 课堂 模式
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.32.085

摘要

常规的化学教学,即使是实验课,往往也是由教师的演示实验代替学生的分组实验,其他课更是由老师包办到底,形成满堂灌.而新课程霄景下的化学课堂必须以培养学生的科学素养为首要任务,即让学生以科学的态度去观察、思考学习、生活中遇到的问题,学会联想、思维、讨论、交流、协作,在探完中培养创新精神和实践能力,进而运用知识,解决问题.要与新课程理念相适应,必须改变课堂教学模式,本文着重探讨"预习--交流--反馈"模式中所包含的自学、探究的学习方法.

作者信息

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1	仇传银		1	2	1.0	1.0