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摘要:
本文针对基于工作过程的课程开发,通过了解传统教学模式的弊端,分析了基于工作过程的课程开发的实施条件,并围绕着学习情境的设计、教学方法的设计、考核方案的完善等几个方面对网页制作这门课程的开发方案进行了详细的分析。
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学习情境
工作过程
基于工作过程的“电能计量”课程开发
工作过程
“电能计量”
学习情境
课程开发
内容分析
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文献信息
篇名 基于工作过程的高职网页制作课程开发与设计
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 工作过程 课程开发 学习情境 教学方法 考核方案
年,卷(期) 2009,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号 G423
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙小英 22 44 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程
课程开发
学习情境
教学方法
考核方案
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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1
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