语文课堂教学应讲究提问的质量

• 作者: 班志雄 韦安谋
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 课堂提问 提问质量 学生学习 课堂教学过程 教材文本 课文导语 板书设计
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂教学过程中的课文导语、板书设计、课堂提问等每一个环节都要认真考虑，体现出教师独特的“匠心”作用。特别是课堂提问，是衔接课堂中师生互动的纽带，在开启学生思维和理解教材文本等方面起着关键的作用。但在广大的农村小学，不少教师提问质量不高，导致学生启而不发，一问三不知，这样会抹杀学生学习的积极性。因此，课堂教学耍讲究提问的艺术和质量，从小学生的认知水平、心理特点和生活体验出发，根据教材文本找出诱发他们思维的切入点和兴趣点，引发其思索，培养学生自我发现问题的质疑能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦安谋		1	0	0.0	0.0
2	班志雄		1	0	0.0	0.0