重构教材走出职教语文教学的围城

• 作者: 陈玉荣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 语文教学 教材建设
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 字数: 3285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2009.12.028

摘要

职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从.教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉荣		1	3	1.0	1.0