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摘要:
长期以来,中学语文阅读教学强调共性教育而忽视个性教育,忽视了学生的个性需要,仅就阅读教学,笔者认为要重视个性化阅读。 一、什么是个性化阅读 个性化阅读是指在一定时期内,在动机、兴趣、信念、情感、价值观等个性倾向性的制约下,
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个性化
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实施
探索
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个性化阅读
个性特征
自主探究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文教学要重视个性化阅读
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 个性化阅读 语文教学 语文阅读教学 个性倾向性 个性教育 共性教育 性需要 价值观
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘勇 8 11 3.0 3.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
个性化阅读
语文教学
语文阅读教学
个性倾向性
个性教育
共性教育
性需要
价值观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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0
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