加强朗读训练 提高感悟能力

• 作者: 孙庆益
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读训练 感悟能力 语文教学改革 阅读感悟 精神品质 文字符号 以读为本 朗读指导
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读感悟，需要朗读的支持。教材中的课文大多是文质兼美，通过有声有色的朗读，人物精神品质跃然于纸上，抽象的文字符号便折射出丰富的感情光芒，学生就容易感知课文，从而受到教育。随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念逐步深入人心，琅琅书声已回响在美丽的校园中，但是，由于种种原因，朗读指导中依然存在不少问题。如何指导学生进行朗读训练呢？下面谈谈本人粗浅的几点做法。

作者信息

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1	孙庆益		2	0	0.0	0.0