拾掇教材"边边角角",充分挖掘教材的使用价值

• 作者: 赵玉
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 使用价值 教材"边边角角" 功能 方法
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 5103字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的实践、深入和交流,大部分教师都能以新课程的精神来设计和实践语文教学.教师们积极地从课外寻求学习资料,极好地拓展了学生的阅读空间,深化了学习内容,使学生在情感、态度、价值观和审美方面也有了很高地提升.然而,在教学中对文本的利用度不高,很多优秀的教材的"边边角角"都被弃置不用.本文通过对教材"边边角角"的使用价值和使用要领的阐述表明自己的观点.