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浅谈如何挖掘教材
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教师所设计的活动当中必须要包含数学思想,对数学教材进行分析可知,知识、技能属于明线,而数学思想则是暗线.所以如何挖掘教材显得尤为重要.
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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