浅论化学实验教学中图式理论的应用

• 作者: 赵晓春
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 图式 认知 创造
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课题研究2
• 页码范围: 188,247
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4297字
• 语种: 中文

摘要

本文介绍了高中化学实验教学的类型和现状,然后阐述了以图式理论为指导进行化学理论知识的学习,认为图式理论有助于化学实验理论知识的系统化的简单化;以图式理论为指导对化学装置的认识有助于学生清楚的认识装置和创造性的使用装置,同时也能培养学生的实验设计能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓春		2	0	0.0	0.0