研究性互动式教学探析——以《当代世界经济与政治》课程为例

• 作者: 肖军
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性 教学 探讨
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2009.09.070

摘要

研究性互动式教学是指在教学过程中由教员和学员共同创造有利于创新思维的学习环境,激活学员探究问题的热情,引导学员创造性地运用知识去自主发现问题、解决问题,在解决问题过程中拓宽知识面,从而获得成功的教学方式.它与传统教学有不同之处,一是注重共有问题的提出和产生.二是注重教学的实施与体验;三是注重教学的互动与沟通.我们以<当代世界经济与政治>课程进行了研究性互动式教学的初步尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖军	第三军医大学人文社科学院	22	58	4.0	6.0