论项目教学法酌实施对高职学生关键能力的培养

• 作者: 黄凌
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 关键能力 项目教学法 多元评价
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 职教
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3970字
• 语种: 中文

摘要

瞬息万变是当代信息社会的一个重要特征,职业更动和劳动变换的加快,要求现代社会的劳动者具有较强的应变能力.因此,职业教育除了要教给学生专业能力以外,还应当努力培养他们的关键能力.项目教学法是近年来高职实践性课程广为尝试的新方法,大量的实践证明项目教学法对培养学生的关键能力是十分有效的,本文将从笔者亲自实践的项目教学体验出发,阐述应如何精心设计有效的项目教学法才可能最大化地培养学生关键能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄凌		10	24	1.0	4.0