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让阅读教学深入学生的心灵
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教学反思
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让学生成为英语课堂的主人
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让英语课堂成为学生有效学习的乐园
有效教学
情境创设
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文献信息
篇名 让英语深入学生记忆的课堂
来源期刊 新课程.教师 学科 教育
关键词 学生记忆 “hello” 课堂 英语 授课教师 上课 教室
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 203
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苗雅静 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生记忆
“hello”
课堂
英语
授课教师
上课
教室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程.教师
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0
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